Las primas y las témporas

junio 5, 2014

seleccion-espanola

Este es un estado que escribí en Facebook y como preveo que habrá que volver a sacarlo en junio de 2016 y aquí es más fácil de encontrar voy a transcribirlo y ampliarlo.

Cada dos años llega el evento futbolero de turno, la gente se indigna con lo que podrían cobrar los jugadores si ganan el Mundial y hay que explicar lo de siempre: el dinero que reciben los jugadores por primas no sale de nuestros impuestos.

Primero, vamos a a hacer unas aclaraciones.

La selección española de fútbol es un equipo de fútbol conformado por un trabajador de la RFEF entre los jugadores federados y representa a la RFEF en las competiciones internacionales. Así que aquí no caben argumento sobre lo que que le deben los clubs de Primera División (integrados en la Liga de Fútbol Profesional) a Hacienda, porque esto es cosa de la RFEF, un ente distinto.

Y aquí podríamos hablar del chanchullo de la ciudad deportiva y lo que se le ha perdonado pero tampoco caben esos argumentos por que el dinero de las primas tampoco sale de la RFEF. Pero recordad, antes de arremeter contra ella, que la federación representa a todos los equipos de fútbol, sí, a ese de tu pueblo o barrio que juega en campo de tierra, también. Que no todo es Villar.

Y ahora sí, vamos con lo de las primas.

Aparte de ese trofeo que es la Copa Mundial de la FIFA, esta da a los equipos participantes dinero, mucho dinero. Exactamente el ganador de 2014 se embolsará 35 millones de $ (unos 25,5 millones de € al cambio actual)  y  ese dinero viene de los derechos de retransmisión (y este a su vez de la publicidad) y los patrocinadores publicitarios. Nos podrá parecer bien o mal lo que están haciendo en Brasil con el mundial pero aquí no estamos discutiendo si el dinero viene de los arboles o de los monos. Estamos hablando de las primas.

Si cada país quiere darle más o menos a sus jugadores depende de ellos y de como lo negocien entre sí. Si la selección española es la que tiene mejores primas del mundial es porque son los putos Tim Cook, Sayta Nadella, Sergey Brin y Larry Page del fútbol: vigentes campeones del mundo y vigentes bicampeones de Europa. Gracia a eso, la RFEF tiene patrocinadores a cascoporro y desde 2008 renunció a lo que le tocaba vía CSD (que eran 1,3 millones, lo que viene siendo ni para pipas en su presupuesto). ¿A cuantos os gustaría tener una posición tan ventajosa a la hora de negociar unos emolumentos? Tío, te estoy haciendo ganar una pasta gansa, así que págame proporcionalmente por la pasta gansa que te estoy haciendo ganar. La selección española debería ser el espejo en el que mirarnos a la hora de negociar un sueldo, burros.

O sea que de ganar otra vez la Copa del Mundo, algo que nadie ha conseguido desde 1962 (y de empalmar 2 Euros y dos Mundiales mejor no hablo), los 23 jugadores se embolsaran 16.560.000 €. Que, por supuesto, salen de esos 25,5 y de ningún otro sitio. Y solo comienzan a cobran primas si llegan a cuartos.

Y no sé de donde sale lo de “No es ético ganar tanto dinero.” No he visto a casi nadie (en el ámbito privado) que pida que le rebajen el sueldo porque le parece que gana mucho. Ellos han negociado esa pasta. Y que no sea ético por que otra gente gane menos es como decir que todos deberíamos cortarnos las piernas porque hay gente más baja.  A mí me parece poco ético ganar dinero por algo reprobable o que fuera contrario a mis principios pero ¿ganar mucho dinero por hacer lo que me gusta? ¿Dónde hay que firmar?

Otro argumento es “No deberían cobrar nada porque está representando a su país”. Mire, no. Están representando a una asociación privada de utilidad pública llamada RFEF, que es la que representa a España. Esto sería como decirle a los españoles del CERN que no van a cobrar un duro, que ellos están allí representando a España a través de sus institutos o fundaciones, que para eso España paga (debe) unos millones en el consorcio.

A todo esto hay una buena noticia para nosotros. Después del lío de los impuestos en Sudáfrica, los de este Mundial los van a pagar en España y van a ser del 52 %.

Pero sabéis bien que es lo que realmente pasa en este asunto: esto es España y la envidia es el deporte nacional. Así que como diría el Mucientes: besis.


DeclárateX y ayuda a las ONG

mayo 14, 2014

Seamos serios, no es la mejor forma de ayudar a la ONGs, es muy mejorable, pero es una forma de hacerlo. Y se trata de ser prágmáticos, mucho, con la que está cayendo.

La gran mayoría del dinero que se recauda en la casilla para “Actividades de Interés General consideradas de Interés Social” se destina a proyectos de acción social, bien en este país, bien en otros países a través de la ayuda al desarrollo y poco más de un 1,5 % se destina a proyectos ambientales.

Importante señalar que se destina a proyectos, no a mantener infraestructuras de ONGs. Y qué, si no marcas ninguna casilla, el 0,7 % de tus impuestos pasa a fines sociales gestionados por el Estado sin un proyecto concreto. Así que yo prefiero saber que mis (por desgracia pocos) impuestos van a proyectos a través de un concurso de subvención pública. Sé que los proyectos son anuales y que el empleo que se genera es precario y a lo mejor esos proyectos se quedan sin seguimiento pero no marcar la X va a ayudar a resolver la forma de financiación de estos proyectos tanto como no votar perjudica a los grandes partidos.

Otra de las críticas es que se está apoyando a ONG católicas, y para mí es un mal necesario, porque ese dinero también puede ir a ONG como la “Fundación Esplai” que tantos buenos materiales me aportó en mi etapa de animador juvenil o al “Centro para el Desarrollo Rural”. Las ONG católicas manejaron el 25 % del dinero del ejercicio del pasado año. La mayoría es manejado por ONG laicas y aconfesionales. Busca otra excusa.

Todos podemos tener nuestras filias y nuestras fobias con el tema de las ONG pero no marcar la X por si el dinero va a unos pocos que no te gustan es romper la baraja y fastidiar a todos.

Si quieres más datos puedes investigar en la web que diversas ONG ha preparado para este ejercicio: Xsolidaria.org

Personalmente siempre marco la X solidaria y no marco la X de la Iglesia, tú puedes marcar las dos o ninguna (pero recuerda que tu pasta va al Gobierno que hará lo que estime oportuno con ella y tal como están las cosas…). Ayuda a las ONG a conseguir 500 millones. DeclárateX

Si no me haces caso a mí, se lo haces a Enjuto Mojamuto, venga.


El ataque a la educación y las escuelas Waldorf. Y la censura de Triodos Bank.

octubre 24, 2013

Esta es la entrada que Mauricio Jose Schwarz publicaba el pasado 12 de octubre denunciando la relación entre Triodos Bank, el metodo Waldorf y la secta de la antroposofía. Ayer, Triodos Bank, en un alarde de estupidez supina, pidió a Blogger que retirada la entrada del dominio .es.  La entrada sigue estando disponible en los dominios .fr o .mx  de Blogger y ahora  también en la multitud de blogs que la estamos replicando. A 2013 y no saber aún que es el efecto Streisand.

Curiosamente esta otra entrada que le mete más palos a Triodos, ahí sigue.

Siguen abriéndose escuelas en España regidas por algo que se llama “pedagogía Waldorf”, como “La cabaña del árbol” en Toledo.

Las muñecas sin cara comunes en las escuelas Waldorf. Los niños
tienen prohibido dibujar incluso caritas sonrientes hasta los 7 años.

El concepto “pedagogía Waldorf” parece señalar un origen legítimo en las prácticas de esa disciplina, puesto que “pedagogía” es la “ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza”.

Pero no es así. Es un sistema de indoctrinación esotérico, ocultista y producto de las divagaciones de una sola persona, de quien ya hemos hablado aquí al referirnos a la más visible institución perteneciente a su secta: Banca Triodos, el ocultista y médium austriaco Rudolf Steiner.

La “pedagogía Waldorf” es una serie de principios educativos que Rudolf Steiner, fundador de la secta llamada “antroposofía”, dijo haber conocido no estudiando la enseñanza, ni los procesos cognitivos de los niños, ni lo que funciona o no mejor en un aula, sino poniéndose en trance místico y “consultando” de modo clarividente una especie de biblioteca mística universal esotérica de la sabiduría que llamaba “registro akáshico” y que decía que estaba escrito en el “éter”.

La sede de la antigua fábrica de cigarrillos Waldorf-Astoria.
(Foto CC de Stephan Klage, edición de Parzi,
via Wikimedia Commons)

La historia del nombre es aún más alambicada Emil Molt, alemán dueño de la fábrica de cigarrillos Waldorf Astoria y miembro de la secta, creyendo que Steiner tenía toda la sabiduría del universo, le pidió (en su confusa mente) a su gurú que creara una escuela para los hijos de sus obreros. Steiner simplemente se inventó un sistema educativo a la medida de sus creencias místicas y en en1919 fundó la escuela con objeto de difundir sus enseñanzas y conseguir nuevos y más fieles adeptos a su visión.

La “pedagogía Waldorf” tiene así la fiabilidad de las muchas otras ocurrencias de este siniestro personaje: la agricultura biodinámica, la medicina antroposófica, la arquitectura antroposófica, la eurritmia y otras chifladuras que han sobrevivido y se multiplican gracias a contar entre otras cosas con el apoyo de Banca Triodos, la organización financiera fundada por la secta y de la cual sus dirigentes poseen el 100% de las acciones, como contamos en la entrada Antroposofía, la secta y su banco (Tríodos), claro, para disgusto de los dirigentes de Triodos, que son también los dirigentes de la antroposofía, como Joan Melé, subdirector del banco y expresidente de la Sociedad Antroposófica de España,.

Waldorf, UNESCO y Federico Mayor

Por supuesto, lo extraño a primera vista es que la UNESCO, al parecer, otorga algún tipo de “reconocimiento” a la pedagogía Waldorf como válida. Y eso anuncian a bombo y platillo las muchas escuelas de la secta.

En realidad (como en el caso de la OMS y las pseudomedicinas) esto no es exacto. Un grupo de aderptos apoyado con todo el poder económico de la secta, llamado “Amigos de la Educación Waldorf”, consiguió que en 1994 se les invitara a presentar la educación Waldorf en la Conferencia Internacional sobre Educación de la UNESCO, dándoles una publicidad excelente.

(Amigos de la Educación Waldorf se ocupa además de la captación de fondos públicos para utilizarlos en la creación de sus escuelas en distintos países, violentando todos los más elementales principios de separación iglesia-estado y utilizando los fondos públicos para los fines privados de una organización religiosa.)

Sin embargo, hay por lo menos un conflicto de intereses en esta historia. El director de la UNESCO por entonces era el español Federico Mayor Zaragoza, quien aparece muy cercano a los proyectos steineritas. Es frecuentemente citado por el ya mencionado expresidente de la Sociedad Antroposófica, Joan Melé, y su blog está considerado por éste “blog amigo”. Habla insistentemente en favor de la educación Waldorf (pero no de otras tendencias pedagógicas, como la Montessori) y actualmente su Fundación Cultura y Paz es uno de los proyectos que cuentan con financiamiento preferente de Triodos Bank, el banco de la secta antroposofista. No es difícil encontrar instancias en que Melé y Mayor actúan a dueto, por ejemplo ofreciendo su visión del futuro económico, basada en las enseñanzas de su gurú Rudolf Steiner. Y si no, lo entrevista Triodos Bank con bombo, platillo y primer plano.

Obviamente no es ningún delito que un director de la UNESCO tenga creencias místico-religiosas, ni mucho menos. Pero si tales creencias han influido en que una organización internacional que encabeza dé pábulo a una práctica sin más bases que la clarividencia de un austriaco alucinado, quizás el “reconocimiento” de la UNESCO no tenga demasiado valor.

Demasiados profesores

Concidentemente, por estos días y en apoyo aparente a la masacre contra la educación pública emprendida por el gobierno extremista español, Andreas Schleicher, director del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), declaró que hay demasiados profesores por alumno en la educación pública española.

Esto por supuesto fue recibido con júbilo delirante por lo que en España se conoce como “la caverna mediática”, un grupo de medios de comunicación y periodistas manipuladores que incluye a militantes del catolicismo integrista, ultraconservadores sociales, neoliberales económicos, nostálgicos del franquismo, neonazis irredentos, anticomunistas de caricatura y derechistas mixtos, todos ellos identificados por tener una colosal capacidad vociferante inversamente proporcional a sus argumentos, y una ausencia total de buena fe.

Pero resulta que don Andreas Schleicher también es parte de la secta steinerita. De hecho, es egresado de una escuela Waldorf (no sabemos si es clarividente, pero suponemos que no, si lo fuera no tendría que hacer estudios sino sólo ponerse en trance como Steiner y consultar la sabiduría universal contenida, dicen los miembros de la secta, en el “registro akáshico”, que es donde Steiner aprendió, sin tenerlos que estudiar en libros reales, pedagogía sin haber educado a un niño, agricultura sin haber cosechado un tomate, medicina sin haber tratado a un paciente y economía sin haber trabajado un día en su vida).

En todo caso, la seriedad del programa PISA (inventado por el propio Andreas Schleicher y según el cual las escuelas Waldorf siempre son ejemplos de educación excelente, vaya sorpresa) queda bastante en entredicho. De nuevo, don Andreas puede creer en cualquier religión o superstición, pero ello no debería marcarle el rumbo cuando está al frente de una importante oficina de la OCDE.

Problemas Waldorf

Cada vez son más las escuelas “Waldorf” o antroposóficas de España, . Centros educativos donde se cuenta a los padres una historia maravillosa de nuevos procedimientos pedagógicos basados en conocimientos científicos, libertad del niño, respeto a su individualidad, acento en la expresión de su visión personal y demás lugares comunes que ciertamente apelan a la preocupación de cualquier padre ante un sistema educativo lleno de deficiencias.

Su fundador es presentado como “filósofo”, “educador” y “pensador” pero en ningún documento de la pedagogía Waldorf se señala que era un místico que hablaba con fantasmas y que derivó sus conceptos educativos de sus trances clarividentes y para servir a su más amplia secta, la antroposofía (más sobre Steiner y la pedagogía Waldorf en la entrada sobre Triodos).

La pedagogía Waldorf se basa en postulados fantasiosos, irracionales y caprichosos sin ninguna base fuera del delirante mundo del ocultismo steinerita.

Así, para empezar, los estudiantes son “identificados” misteriosamente según los cuatro humores que las antiguas supersticiones decían que tenía el ser humano. Cada niño de una escuela Waldorf es marcado como “melancólico, sanguíneo, colérico o flemático” y la educación que reciba será diferente según este “temperamento”.

Los cuatro “temperamentos” según Steiner y sus relaciones con los tres “cuerpos” místicos
de los niños (haga clic para verlo en grande). Tomado de DC’s Improbable Science.

Luego está la idea central de la creencia de Steiner: los niños son seres que flotan a la mitad entre el mundo espiritual y el material, es decir, que en ellos el espíritu no está debidamente integrado al cuerpo. Para facilitar que el espíritu encarne debidamente y el niño sea clarividente como Rudolf Steiner, durante los primeros 7 años no debe pensar, no debe tener acceso a la información, no debe conocer hechos. Un ejemplo revelador lo da Grégoire Perra quien, habiendo sido alumno Waldorf, adepto a la secta y profesor Waldorf, dio la alarma sobre los métodos de sutil indoctrinación de los steineritas, por lo que fue demandado por difamación y declarado inocente por la justicia francesa.

Algunos ejemplos de lo que Steiner le indica a los profesores que deben hacer: “No debemos temer hablarle a los niños sobre la Atlántida. No debemos omitir eso. Podemos incluso presentarla en un contexto histórico. Pero entonces tienen que rechazar la geología estándar… la edad de hielo es una catástrofe atlanteana. El antiguo período glacial y las condiciones promedio recientes en Europa no son sino lo que ha ocurrido desde que se hundió la Atlántida”.

Las delirantes enseñanzas Waldorf están destinadas a presentar como realidad las creencias de Steiner en las más diversas supersticiones, desde que los continentes son islas que “flotan en los mares” ancladas por las estrellas, de modo que: “cuando cambian las constelaciones, los continentes cambian”.

Y, sobre todo, se hace cuanto sea posible por impedir que los niños razonen o aprendan hechos. Una profesora Montessori y defensora de la pedagogía basada en la evidencia recuerda su paso por una escuela Waldorf:

En Historia, a los niños se les enseñaba la “historia como un proceso de desarrollo paralelo al desarrollo de los niños, con la civilización occidental en el pináculo”, y los mitos y leyendas antiguos como hechos históricos.

Esto es consistente con el racismo consustancial a las enseñanzas de Steiner.

Cuenta además:

En otra ocasión, un alumno de sexto grado me preguntó cómo funcionaba la copiadora de la oficina. Antes de que pudiera abrir la boca, una profesora corrió hacia el niño y le dijo que había un gnomo dormido en la caja, y que cuando se oprimía el botón, se encendía una luz, lo despertaba y él copiaba rápidamente el papel que se ponía frente a él y pasaba la copia por la abertura. Después de que el niño se fue, se me dijo que no podía “envenenar” la mente del niño con “hechos duros y fríos como piedras”.

Y lo peor es que muchos padres no saben nada de esto, creen que inscriben a sus hijos en una forma educativa válida, legítima, honesta y estudiada, con el “apoyo” de la UNESCO y alguna validacion académica real, lo cual no es verdad.

De hecho, hay un creciente movimiento de denuncia de las barbaridades sectarias que mueven todas las actividades de la “educación Waldorf”, entre ellas Personas en favor de Escuelas Legales y No Sectarias (PLANS), Waldorf Watch y denuncias varias… desgraciadamente todo ello en inglés, mientras que en el mundo hispanoparlante los steineritas, en todas sus ramas, trabajan con una impunidad casi absoluta.

Para terminar, un detalle curioso es que las escuelas Waldorf hacen un intento constante por disociarse de la secta antroposófica. Una y otra vez hablan de “inspiración” en Steiner pero niegan ser integrantes de la red de su religión. Lo mismo que han tratado de hacer los líderes antroposóficos de Banca Triodos en sus respuestas indirectas a la entrada original, afirmando que “las personas de Banca Triodos” se asocian “libremente” y porque quieren a una visión religiosa, pero que no tienen relación entre sí.

Sin embargo, la relación es imposible de ocultar, no sólo por la estrecha relación de destacados jerarcas antroposofistas con todo el “movimiento” Waldorf, sino porque en sus publicaciones está presente todo el entramado Steiner. Un ejemplo es la revista Nº 13 del sitio oficial de los Colegios Waldorf (pasa lo mismo en las demás), donde encontramos loas arrebatadas al gurú Rudolf Steiner (la educación Waldorf no tiene aportes de nadie más, todo se ajusta a lo que dijo este personaje, sin importar los avances logrados desde 1919 en ciencia, psicología y pedagogía)…

… hasta una reveladora lista de anunciantes, todos ellos parte de la trama antroposófica, la mayoría directamente negocios propiedad de la secta:

  • Alieco es distribuidora de Démeter, la opulenta empresa que “certifica” la agricultura biodinámica obtenida por Steiner también del “registro akáshico”.
  • Asociación de Agricultura Biodinámica, otra marca de Démeter.
  • Cal Valls, empresa de alimentos certificada por Démeter.
  • Centro de Terapia Antroposófica, propiedad de la Fundación Canaria Antroposófica y que ofrece terapias milagrosas para diversas afecciones.
  • Dr. Hauschka, empresa de cosméticos también propiedad de la antroposofía y fundada por Steiner.
  • Editorial ING, especializada en libros antroposóficos para niños.
  • Editorial Rudolf Steiner, la multinacional editorial de la secta.
  • Fundación Círculo de Arte Social, que no tiene nada que ver con el arte ni la sociedad, sino con la meditación antroposófica.
  • Fundación Rudolf Steiner, el eje de las actividades de la secta en España.
  • Triodos Bank, el banco que financia las actividades de la secta.
  • Weleda, empresa de pseudomedicamentos propiedad de la antroposofía.

Por desgracia, sin embargo, difícil será que las autoridades educativas españolas, empeñadas en la destrucción de la educación pública, se preocupen por investigar las prácticas de esta pedagogía que, junto con las demás ramas de la secta antroposófica, siguen creciendo en poder político y económico.

(Postdata: Nada asombrosamente, la entrada dedicada a la Pedagogía Waldorf en la triste Wikipedia en español no menciona nada de esto, ni ninguna crítica, ni a ninguno de quienes se consideran sus víctimas, ni siquiera informa sobre las bases de la “ciencia espiritual” de Steiner, sino que funciona como una pieza publicitaria engañosa más de esa enciclopedia irracional.)


A veces hay que tragarse la ortografía

enero 26, 2012

A) Profesora de universidad

B) Este humilde servidor

A) No puedo acceder a Moodle ¿podrían recordame mi usuario y contraseña

B) Estimada profesora: Aquí la tiene

usuario: profesora contraseña: cambiame

A) Disculpa pero no funciona.

B) Estimada profesora: A ver si se me fue el dedo al poner “cambiame”. Pruebe ahora.

A) Me sigue sin funcionar usuario: profesora contraseña: “cambiame”.

B) Estimada profesora: Cambiame, sin las comillas

A) Sé que puedo ser muy pesada, pero tengo que decirte con toda claridad que
habeis tardado una barbaridad en resolver el problema que os plantee. Me
habeis dado información parcial y contradictoria: me has dado contraseña en
mayúscula, minúscula, con comillas, sin comillas… Y todo esto, tardando un
monton de tiempo, lo que me ha impedido cumplir mis compromisos con los
estudiantes. Antes de presentar una queja en cualquier sitio, prefiero decírtelo por si
quieres explicarme algo.

B) O_o (¿De comprensión lectora como andamos, profesora?)

 

 


Indefinir es un error.

mayo 21, 2011

He dejado la Puerta del Sol con un hervidero de gente aun mas grande que el de ayer una protesta bestial aunque creo que #acampadaSol ha cometido un grave error al decidir en la asamblea de ayer que la acampada tendría carácter permanente hasta que se llegue a una solución por varios motivos:

  1. Hace falta fijarse plazos para que cristalicen las ideas. Si se mantiene solo se aportará y aportará y nada se llevará a cabo. Imaginen un estudiante que no sepa cuando tiene que realizar el examen y solo estudia y estudia.
  2. No tiene un objetivo. Así como Tahir tenía como objetivo derrocar a Mubarak, el objetivo de #acampadaSol (y todas las demás) aun no está ni medianamente claro. Solo hay propuestas y propuestas sin rumbo fijo.
  3. Mejor desmontar campamento en su punto álgido con la sensación de haber realizado algo grande (y volveremos el mes que viene) que no dejar que vaya muriendo poco a poco si no se cumplen las expectativas creadas, con la sensación de fracaso que ello conlleva, o algo mucho peor: ¿Alguien se cree que Sita€spe y Gallardón van a permitir eso mucho más de una semana una vez hayan ganado las elecciones? Miedito me dan la madrugada del 23 o del 24.

Disclaimer: Esta entrada fue escrita la noche del jueves 19, algunas cosas han evolucionado pero no me lo quería guardar.


Buena idea, mala práctica

noviembre 21, 2010

Para la inscripción a la actividad más gorda de la asociación de listorros a la que pertenezco este año han tenido una idea muy buena para que la gente se apunte con prontitud y poder organizar todo antes pero desde mi punto de vista la han ejecutado fatal: se abre un periodo de inscripción pero a mitad del mismo se instaura un recargo del 5%. Un recargo debería aplicarse como una penalización por hacer algo no debido o a destiempo y si me apunto en una actividad en el periodo de inscripción que tu me has dado ¿por qué me estas penalizando?

Hubiera sido más acertado que la gente viera premiada una pronta inscripción como un descuento o que se pusiera un periodo de inscripción menor y despues de este cobraran un recargo. A efectos prácticos sería lo mismo pero su percepción es totalmente la contraria.


Antes y después de “Lost”

febrero 4, 2010

Como yo no veo “Lost”, ya que la abandoné en el S02E03, no voy a decir que es la mejor serie jamas creada como aseguran sus hordas de fanboys, ese honor lo dejaré para “The Wire” y “Dexter” porque yo tambien soy un fanboy, claro.

Pero si que voy a reconocerle que fue la serie que cambió la forma de ver televisión en el mundo. Ya nadie esperaba a que la pusieran en su país doblada, la descargaba al ritmo USA. Ya solo los que no pueden con los subtítulos las ven cuando se estrenan dobladas en su país de origen pero ya no se tardan años o meses en importarlas ahora se tardan semanas en el satélite y poco más en abierto. Incluso, como ayer, hizo Digital+ con un solo día de diferencia.

Eso es lo mas importante de Lost, hay una televisión antes y despues de ella. Y creo que la industria televisiva se está adaptando bastante mejor a este cambio que la industria discográfica o cinematográfica.